• الدخول | التسجيل
    • تسجيل جديد
    • دخول الأعضاء
    • فقدت كلمة المرور

بحث

تسجيل جديد

اسم المستخدم , إنجليزي فقط *

البريد الإلكتروني *

النوع

حساب فيس بوك

حساب تويتر

حساب انستقرام

قوقل بلص

قناة اليوتيوب

حساب سكايب

رقم الهاتف

دخول الأعضاء

اسم المستخدم

كلمة المرور

فقدت كلمة المرور

الرجاء إدخال اسم المستخدم أو عنوان البريد الإلكتروني. سيتم إرسال رابط إلى بريدك الإلكتروني تستطيع من خلاله إنشاء كلمة مرور جديدة.
صحيفة الخرج نت
    |   نوفمبر 18, 2020 , 13:32 م
  • أخبار عامة
  • المحليات
  • تحقيقات صحفية
  • هموم أهالي الخرج
  • وزارة التعليم
  • وقائع أمنية
  • المقالات
    • كتاب الخرج نت
    • عبدالعزيز محمد القحيز
    • يحيى ال زايد الالمعي
    • مقالات
    • يوميات أعمى
  • الرياضة
  • متابعات
  • مجتمع الخرج
  • رحلوا عن الدنيا
  • ملحقات
    • الأنشطة المدرسية
    • صور أطفال صيف الخرج 33
    • عروض و طلب
    • مجتمع الخرج
    • منبر قراء الخرج نت
  • محافظة الخرج
  • مسئولين الخرج
  • جامعة الأمير سطام
مركز بياض الاسنان بالخرج
آخر الأسعار

آخر الأخبار

  • الأهلي يواصل الانهيار ويخسر على أرضه من ضمك
  • «الصحة» تطلق حملة للحث على أخذ لقاح كورونا
  • «ضاحية الجوان» تغير معادلة الإسكان في مدينة الرياض
  • استمرار إغلاق المواقع المخصصة لألعاب الأطفال بالمطاعم
  • «الجمارك» تحبط تهريب شحنتي منتجات مقلدة ومغشوشة
بقلم | سعود الحربي

مقال عن استراتيجية تمثيل الأدوار

+ = -

إن عملية تمثيل ولعب الأدوار في التعليم هي استراتيجية تتعلق بإنشاء بيئة تعليمية مع جلسات تتمحور حول المتعلم بدلا من تركيزها على المعلم، والهدف من ذاك هو تنفيذ أنشطة حقيقية يمكن أن تشرك المتعلمين وبذلك تكوين بيئة تكون فيها أحداث حقيقة يتم توظيفها في التعلم وتبادل المعلومات وبالتالي الخروج عن النمط التقليدي في التعلم والتعليم إلى نمط حديث.
والمقصود بلعب الدور وتمثيله يعني أن يكون هناك نشاط إرادي يؤدى في زمان ومكان محددين، وفق قواعد وأصول معروفة ويختار فيها المشاركين الأدوار التي يقومون بتأديتها.
وبالتالي فإنه يتم استخدام هذه الاستراتيجية لدعم أنشطة التعلم المستقل للمتعلمين، حيث تعتبر استراتيجية لتزويد المعلمين بفرصة إنشاء محكاه بناءة بين أنشطة التعلم والتقييمات ونتائج التعلم، كما تعتبر هذه الاستراتيجية مفيدة لأنها تشجع على التغذية الراجعة ذات الاتجاهين المهمة بين المعلمين والدارسين من خلال التعلم التجريبي والحوار النشط حيث يمكن للطرفين طرح الأسئلة ذات الصلة لبعضهم البعض.
إن العمل على لعب الأدوار وتمثيلها كاستراتيجية تعلم نشطة، لا يكون فقط في الفصول الدراسية وجها لوجه، ولكن أيضا في التعلم المدمج أو التعليم عن بُعد وهو الأمر الذي سيكون مهما خلال هذه الفترة وذلك بسبب القرارات التي يصبح التعلم خلالها عن بُعد كتفشي وباء كورونا المستجد. وبالتالي فإنه يمكن تنفيذ هذا النوع من نشاط التعلم في كثير من الأحيان في سياق التعليم الغير مرتبط بمكان.
ان هذه الاستراتيجية تساعد في تعلم مواقف معينة بطريقة درامية وقابلة للتواصل، مما يؤدي ذلك إلى جعل المتعلمين يتذكرون المواقف بشكل أفضل، مما يجعل لعب الأدوار طريقة تدريس جيدة للنظريات الافتراضية الجديدة، حيث يسمح للمتعلم بلعب أدوار شخصيات معينة في هذه المواقف حتى يتمكنوا من رؤية الأشياء من منظور جديد، وبالتالي قد يزداد التعاطف مع الآخرين في صفهم عندما يتم منح المتعلمين فرصة للنظر إلى الموقف من وجهة نظر شخص آخر من خلال لعب الأدوار، كما قد يفهمون بشكل أفضل سبب اختلاف الناس في كثير من الأحيان بشدة حول موضوع معين عندما تختلف قيمهم الشخصية ومعتقداتهم وخلفياتهم الاجتماعية أو الثقافية.
ومن خلال كل ما تطرقنا إليه فإنه، يتطلب لعب الأدوار خروج المتعلم عن الدور المعتاد الذي يلعبه في الحياة، والتخلي عن أنماط سلوكه المعتادة في مقابل دور وأنماط شخص آخر. إذ قد يكون هذا الدور الآخر لشخص حقيقي أو قد يكون وهميا تماما. وفي إطار تحديدنا لهذه الاستراتيجية فإن الحوار الافتتاحي، تكون الشخصيات والموقف خياليين، لكن الإجراء الذي يتم تصميمه لتوضيحه كان يكون تعديلا لسلوك الدارس الفعلي الذي لاحظه المعلم في فضاء التعلم. وبالتالي فإنه يفترض الدارس دور شخص آخر في الحاضر أو في زمان ومكان مختلفين. إذ يحاول قدر الإمكان التحدث مثل الشخص الآخر وتمثيل تصرفاته، والشعور مثله، إذ يعد هذا مفتاح لعب الأدوار الناجح.
وهنا يطرح السؤال عن طريقة تنفيذ هذه الاستراتيجية؟
ـ يجب أن يتم تحديد المبرر من استخدام لعب الدور وتمثيلها.
ـ يجب أن يتم تحديد الهدف من الاعتماد على هذه الاستراتيجية.
ـ يجب أن يتم تحديد المهام المطلوبة من المتعلمين بشكل دقيق ومحدد ومفهوم.
ـ يجب أن يتم توفير الوقت الكافي للمتعلمين من أجل قراءة الدور المطلوب منهم.
ـ يجب أن يتم قراءة التعليمات وتحديد أي أسلوب من أساليب لعب الدور الذي سوف يتم استعماله.
ـ يجب أن يتم تحديد الأنشطة التي سوف يمارسها الدارسين في البيت.
وفي هذا الصدد يلزم مراعاة أهم نقط تفعيل استراتيجية تمثيل ولعب الأدوار في التعليم:
- أن يتم مسبقا تحديد المدة الزمنية التي سيستغرقها لعب الأدوار.
- أن يتم مسبقا تحديد المواد والخامات والوسائل المطلوبة لتنفيذ لعب الأدوار.
- ألا يتم مقاطعة المتعلمين وهم يلعبون أدوارهم.
- أن يقف المرشد أو المتخصص أو كل ما يعملون على إنجاح هذه الاستراتيجية في الخلفية أثناء قيام المتعلمين بلعب أدوارهم علانية أمام الفصل.
- أن تتاح الفرصة لمتعلمين لتقويم بعضهم البعض على أساس عمل الفريق وليس على أساس فردي.
المقال احد متطلبات مقرر
استراتيجيات التعليم والتعلم

اشراف الدكتور عبدالله بن محمد السبيعي

مقال عن استراتيجية تمثيل الأدوار

17/11/2020   1:32 م
بقلم | سعود الحربي
كتاب الخرج نت, مقالات
لا يوجد وسوم
0 2710

وصلة دائمة لهذا المحتوى : http://www.alkharjnet.net/articles/%d9%85%d9%82%d8%a7%d9%84-%d8%b9%d9%86-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a9-%d8%aa%d9%85%d8%ab%d9%8a%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%af%d9%88%d8%a7%d8%b1

المحتوى السابق المحتوى التالي
مقال عن استراتيجية تمثيل الأدوار
النظرية البنائية وتأثيرها على التعليم والمناهج التعليمية
مقال عن استراتيجية تمثيل الأدوار
تصنيف طرق التدريس

للمشاركة والمتابعة

  • التعليقات
  • تعليقات الفيس بوك

أضف تعليقاً إلغاء الرد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

  • الأقسام الرئيسية
    • المحليات
    • تحقيقات صحفية
    • هموم أهالي الخرج
    • وزارة التعليم
    • وقائع أمنية
  • أقسام أخرى
    • الرياضة
    • جامعة الأمير سطام
    • رحلوا عن الدنيا
    • متابعات
    • محافظة الخرج
  • ملحقات
    • الأنشطة المدرسية
    • عروض و طلب

Copyright © 2021 www.alkharjnet.net All Rights Reserved.

جميع الحقوق محفوظة لـ صحيفة الخرج نت

Powered by Tarana Press Version 3.2.7
برمجة وتصميم ترانا لتقنية المعلومات | ترانا بريس